子どもの権利、倫理的行動、看護倫理教育、看護学生の実習ストレス

【researchmap】
https://researchmap.jp/eyoshioka-0621

＜論文＞

• 吉岡詠美,金子さゆり：看護倫理に関する教育的支援が看護学生のケアの倫理的行動に与える影響,日本看護科学学会誌,41,313-323,2021.　
• 林陽子,吉岡詠美,金子さゆり：我が国の母性看護学実習における看護学生のストレスに関する文献検討,長野県看護大学紀要,23,23-36,2021.　
• 吉岡詠美,金子さゆり：小児看護学実習における子どもの気持ちを尊重した看護の因子構造とその関連要因,日本看護福祉学会誌,26(2),39-44,2021.　
• 吉岡詠美,井本英津子,金子さゆり：看護統合実習における看護学生のストレス因子とストレス対処能力およびストレス対処行動との関連，日本看護福祉学会誌，25(2)，227-240，2020.　
• 吉岡詠美,金子さゆり：看護学生におけるケアの倫理的行動尺度の開発,日本看護科学学会誌,(39),316-325,2019.　
• 吉岡詠美：看護学生が子どもの意思を尊重した看護を実践するプロセス,日本小児看護学会誌,(28),148-155,2019.　
• 吉岡詠美,藤田千春：小児看護学における倫理教育の教授法と学習内容の文献検討,日本小児看護学会誌,(28),126-131,2018.　
• 吉岡詠美：看護基礎教育課程における学生の倫理的能力に関する教育の現状と課題‐2007年〜2015年に発表された文献の分析,武蔵野大学看護学研究所紀要,(10),55-63,2016.　



＜学会発表＞

• 吉岡詠美,金子さゆり：小児看護学実習における看護学生のストレスと関連要因,第41回日本看護科学学会学術集会,2021.　
• 吉岡詠美,宮山涼子,金子さゆり：看護師が倫理的行動を獲得するプロセス,日本看護倫理学会 第14回年次大会,2021.　
• 吉岡詠美,金子さゆり：スコーピングレビューによる看護学実習における学生のストレスの現状と教育的支援の検討,第40回日本看護科学学会学術集会,2020.　
• Emi Yoshioka，Sayuri Kaneko：Relationship Between Nursing Students' Ethical Competence and Learning Support, TWINC 2020，2020　
• Emi Yoshioka，Sayuri Kaneko：Relationship between nursing students' ethical competence and learning support Provided for nursing practice, The 6th WANS, 2020.　
• 吉岡詠美,金子さゆり：看護学生の倫理的行動の行動基準と倫理的行動との関連要因の検討, 第39回日本看護科学学会学術集会, 2019.　
• 吉岡詠美, 金子さゆり：看護学生および看護師の倫理的行動の概念分析,日本看護学教育学会第28回学術集会,2018.　
• 吉岡詠美,金子さゆり：基礎教育と継続教育における倫理的判断能力の獲得レベルと倫理教育の現状,第37回日本看護科学学会学術集会,2017.　
• 吉岡詠美：小児看護学実習の中で学士過程の学生が看護体験を倫理的視点で意味づけるプロセス,日本小児看護学会第26回学術集会,2016.　

武蔵野大学 看護学研究科 修士課程 母子専攻 修了
長野県看護大学　看護学研究科　看護学専攻　博士後期課程　看護管理学・看護教育学分野　修了

<学　　位>
学士（看護学）
修士（看護学）
博士（看護学）

<職　歴>
国際医療福祉大学 小田原保健医療学部 看護学科
長野県看護大学
国際医療福祉大学小田原保健医療学部 准教授（R4.4～）

<学　会>
日本小児看護学会
日本看護学教育学会
日本看護倫理学会
日本看護科学学会
日本看護福祉学会
日本看護管理学会
日本看護研究学会